可把許煙杪感動壞了，當場說出來：“回殿下，這牆上、地上、屋頂上都是舍利子，用雞骨頭、老鼠骨頭燒出來的。
花費不高……嗯？
什麽聲音？
”

　　 許煙杪轉頭，看到黑暗裡的灌木叢似乎有些搖晃，怪嚇人的，伸手就要去拔火銃。

　　 太子突然特別激動，掰著許煙杪的肩膀將人掰向他：“一隻肥耗子而已，不用管！
許郎你剛才說什麽，這些都是雞骨頭燒出來的？
！
”

　　 “還有老鼠骨頭。
”

　　 “都一樣都一樣！
許郎，這事事關重要，你能否詳細一些和我說它是怎麽燒的？
”

　　 “好啊。
”

　　 許煙杪就說了。

　　 灌木叢後面，蹲著一個、兩個、三個、四個人，皇帝帶頭，尚書探腦，一群人偷偷摸摸，鬼鬼祟祟地扒開荊條往許煙杪方向看。

　　 雖然之前許煙杪已經在心聲裡說過，那棟珠光寶氣的房屋是用不值錢的雞骨頭燒成的，但當他親口說出來的那一刻，老皇帝原本支得直直的身體還是傾斜了一下，撞得灌木亂晃。

　　 旁邊，戶部尚書憋著氣，憋得滿臉通紅，差點讓自己暈過去。

　　 一塊雞骨頭一顆寶珠，如果用那些寶珠繡成一件珍珠衫，至少能售十萬錢，而原料隻是一堆雞骨頭而已！

　　 國庫又要有錢了！
！
！

　　 雖然有金山銀山正在開采，但誰嫌錢多呢！

　　 皇帝和戶部尚書對視一眼，兩人此刻都達成了共識。

　　 “七三！
國庫七，內庫三！
”

　　 “趁著其他人還不知道這東西不值錢，先賣給國內的豪門貴族！
”

　　 “然後再帶著它們出海！
”

　　 兩人的手緊緊握在一起，眼中閃爍的金錢光輝差點亮瞎其他尚書的眼。

　　 禮部尚書決定加入。

　　 他獻出一計：“聽聞天竺富有且信佛者頗多，想來他們肯定很希望自家僧人能燒出舍利。
”

　　 ——國內的僧人由於朝廷狠抓各個寺廟，各個隻能真心吃齋念佛，像前朝末年那種有錢到能夠兼並村裡土地，直直兼並成百上千頃的現象，再也沒有出現過了。

　　 老皇帝：“！
！
！
”

　　 戶部尚書：“！
！
！
”

　　 這個主意……

　　 妙啊！

　　 三個老陰逼視線交匯，其中仿佛藏著千言萬語。

　　 ＊

　　 雖然太子的做法讓他爹能夠光明正大使用舍利子製造法，但他依然又被打了。

　　 他爹拿著卷起來的書，一下一下敲著他額頭，一會兒輕一會兒重，好像在玩擊缶。

　　 “蠢！
這麽久了還沒發現許煙杪就是一把雙刃劍，活該被割手。
”

　　 太子發出疑問：“那爹你不還是用他？
明年二月的春闈，你讓他去當主考官，不怕出問題？
”

　　 “怕什麽。
”老皇帝似乎在思索著恰當的形容，微微笑起來：“許煙杪最擅長在規章制度裡做事了——你沒發現，他做自己官位應該做的事情時，從來沒有出過錯嗎？
”

　　 ——你之前錯就錯在，沒有詳細地說明應該做什麽，不應該做什麽。
那也怪不得許煙杪天馬行空。

　　 “是嗎？
”

　　 太子狐疑地看著老皇帝。

　　 他怎麽覺得那隻是他爹的錯覺？
許煙杪正事上確實沒出現過問題，但這裡面會不會附加意外，得看老天有沒有憐惜他身邊的人。

　　 ＊

　　 肩膀上突然多了個科舉主考官的任務，許煙杪明面上喜形於色，謝主隆恩，實際上心裡已經刷起了“我好想當鹹魚啊”的表情包。

　　 ——他最近除了修史外，還在挑選合適人選補上官位的空缺，現在又多一個春闈……

　　 “累死我算了QAQ”

　　 許煙杪狠狠搓了幾把臉，開始翻閱歷年來的科舉考題。

　　 【老皇帝有毛病吧，我十九歲讓我出題給學子們考科舉，不少人比我年紀還大呢，他也真放心。
】

　　 【這和十九歲出高考試卷有什麽兩樣。
】

　　 春闈副主考官，兼華蓋殿大學士的兵部尚書在心裡也是想的差不多意思。

　　 其他事情也就算了，科舉讓小白澤出題，是不是太驚險了？
小白澤好像連論語都沒看全。

　　 正想著，就有道聲音遲疑地傳來：“黎尚書，關於科舉出題一事，某想請教一下這其中的脈門。
”

　　 擡頭就看見許煙杪雙眸直直看著他，神態認真。

　　 兵部尚書突然意識到一點。

　　 似乎……這人就算心底再哀嚎事情困難，也會咬牙去做——做得好不好另說，但他確實無懼去踏入新的領域。

　　 他是這樣的性子，陛下又有意培養，假以時日，必然能高居廟堂，身在三公九卿之位。

　　 這個念頭蹦出來，下一個念頭急趕忙趕地撞出——

　　 陛下，是不是趕著在自己壽盡之前，盡量多給許煙杪歷練的機會？
至少哪怕出任何事情，開國皇帝的能力也能為他兜底？

　　 想得有些多了，兵部尚書連忙將思緒拉回來，讓許煙杪坐下，耐心和他講解科舉出題的內幕。

　　 “春闈出題有慣例，首場試四書義三道，五經義四道；二場論一道，判語五條，詔、誥、表內科一道；三場經史時務策五道。
”

　　 “首場與二場不是重點，你估摸著出題便是，最重要的是第三場……”

　　 ＊

　　 從衙門裡出來，回家的路上，許煙杪一直在思考兵部尚書的解說。

　　 第三場，經史時務策五道，重點在於考察學子對時事的洞察，對國策的理解，對律令的研究。

　　Top