第185章 人生導師林為民

　　寫作這條道路，石鐵生其實比林為民走的早，但要說真正在全國有些名氣，還得是《我的遙遠的清平灣》發表之後的事。

　　《我的遙遠的清平灣》最近在登上《當代》後，迅速引起了讀者們的熱議。

　　石鐵生感受到，自己似乎是出名了。

　　他住的是大雜院，平日裡除了鄰居們的親戚朋友，院裡很少來陌生人，可這段時間隨著《當代》的熱賣，《我的遙遠的清平灣》逐漸引起了反響。

　　居然有讀者慕名找到了院子，來拜訪他。

　　這讓石鐵生萬萬沒有想到。

　　他誠惶誠恐的接待著這些前來拜訪的讀者，他們當中有學生、有工人、有幹部，身份不盡相同，都是文學愛好者，在《當代》上讀到了石鐵生的這篇《我的遙遠的清平灣》，對石鐵生這位身殘志堅的作家充滿了敬佩和喜愛。

　　石鐵生跟大家談文學、談理想、談未來，很多人似乎把他當成了人生導師，向他請教起了生活上的難題，他隻能盡自己所能的給大家提供一些個人見解。

　　這樣的請教多了，石鐵生就覺得有些不對勁了。

　　他自問就是個普通人，會寫一點文字，僅此而已。

　　可如果因此就被別人當成智者，那就不好了。

　　這一天石鐵生家又來了兩個大學生，都是看過《清平灣》來的，大家一開始還是談著文學，談著談著兩個大學生就向他請教起人生在世的意義了。

　　石鐵生再次撓頭起來，這時就聽到院子響起了熟悉的聲音。

　　“鐵生！
鐵生！
”

　　石鐵生頓時高興起來，搖著輪椅打開門。

　　林為民走了進來，瞧見屋裡還有兩個年輕人，“呦，有客人？
”

　　石鐵生解釋道：“都是看了《清平灣》來的。
”

　　林為民哦了一聲，調侃道：“你這回出名了！
”

　　石鐵生將林為民介紹給兩個大學生，聽到林為民的名字，兩人臉色驚訝。

　　這一年來，林為民的名氣可比石鐵生大多了。

　　“林老師好！
”兩人齊齊問好。

　　林為民朝兩人點點頭，落座後石鐵生說起了兩個大學生向他請教的問題，兩個大學生一臉渴求的望著他，似乎也想從他這裡聽到一些建議。

　　“這麽宏大的命題我可說不來。
”林為民笑著說道。

　　兩個大學生說道：“林老師，我們是真心來求教的。
”

　　石鐵生道：“大家來總是跟我討論這種高深的話題，我是談不出什麽深切的感悟的，還是你來說說吧。
”

　　兩個大學生充滿期待的看著林為民。

　　他被石鐵生架了起來，猶豫了一下，問道：“喜歡讀詩？
”

　　大學生們點點頭。

　　“喜歡朦朧詩？
”

　　大學生又點了點頭。

　　“林老師，我們喜歡詩歌跟討論這個問題有什麽關系嗎？
”

　　“詩歌總是浪漫的，心思細膩敏感的人更有感觸，尤其是這幾年火熱的朦朧詩，總是能挑動少男少女敏感的神經。
”

　　“林老師，您不喜歡朦朧詩嗎？
”

　　林為民搖頭，道：“並非不喜歡，隻是覺得朦朧詩大行其道有些不妥。
”

　　見兩位大學生似乎想糾正他的觀點，他立刻說道：“隻是個人的一點感觸，這不是我們今天討論的重點。
”

　　兩人聽他這麽說，沒有出言，靜等著他的發言。

　　林為民思考了片刻，“我這人從來不想什麽高遠、深邃的命題，今天既然談起來，我也隻能從淺薄的角度和你們談談。
”

　　兩位大學生面色嚴肅起來，迷信權威是大多數人的心理，如今的林為民在大學生心中就是權威。

　　林為民摸著屁股下的凳子，問道：“伱們說，這凳子在成為之前凳子是什麽？
”

　　“木頭。
”

　　林為民頷首道：“木頭，準確的說是樹木的一部分。
在那個時候，它們存在的意義是什麽呢？
”

　　兩個大學生臉上露出思索的神色，片刻後，他們想到了答案。

　　“綠化環境”、“光合作用給地球提供氧氣”、“給老百姓當柴燒”、“讓鳥兒有了棲身之所”……

　　林為民笑起來，“好了，說的很多了。
我們暫且不提這些，再繼續說。
這棵樹被人砍了下來，其中的一部分被製作成了我身下的凳子，現在他的意義呢？
”

　　“被人坐著？
”

　　“成為可供人休息的工具。
”

　　林為民道：“說的不錯。
再然後，這把凳子年久失修了，該怎麽辦？
”

　　“扔了，或者燒了吧。
”兩個大學生說到這裡，有些唏噓，這就是樹木的一生。

　　“那麽，你們覺得，這棵樹或者說這段木頭，它們這一生的意義是什麽呢？
”

　　面對著林為民的提問，兩個大學生的面色有些鄭重，謹慎的思考後才說道：“應該算是服務人類或者是服務地球吧。
”

　　“那如果我把意義這個詞換成作用的話，你們會覺得不妥嗎？
”

　　“作用？
”兩個大學生一想，好像還真是，他們答了半天，實際上回答的更多的是木頭的作用。

　　“林老師，是我們想差了。
”

　　林為民反駁道：“並不是這樣。
”

　　他繼續道：“某樣工具也好、某個人也好，它的作用是依附於別的人或事物來完成的，比如斧子，要有人來用它劈柴，他才是斧子，這是他的作用。
而斧子存在的意義，就是劈柴。
”

　　“你們看，其實文字的本身含義並沒有太多不同，隻是根據語境、主語的不同，而其本義有了微妙變化。
”

　　“現在我們再說回你們所說的‘人生的意義’。
”

　　林為民正色道：“我明白你們所追求的意義是什麽，在我看來，那是有些虛幻的命題。
”

　　“愛比克泰德說過這麽一句話‘我們登上並非我們所選擇的舞台，演繹並非我們所選擇的劇本’，人生從來不是我們能夠選擇的，或者說不能由我們作為一個個體來完全決定自身命運的。

　　自然，我們所存在的意義，也並非是能夠由我們自身決定的。

　　在你們為數不多可以選擇的機會裡，你們要做的應該是，盡你們所願去追求你們想要追求的。
而意義，這種虛無縹緲的東西，應該交給別人去浪費時間。
”

　　林為民說到這裡，止住了話題，朝兩位大學生露出淡淡的笑容。

　　“我的理解粗淺了一點，你們聽聽就好。
”

　　林為民說到這裡，一位男大學生站起身來，激動道：“不，林老師，您太謙虛了。
我完全明白您的意思，您的意思是讓我們不要空談，而是要實乾。
”

　　林為民點頭，“你可以這麽理解。
”

　　兩個大學生低頭思忖著林為民所說的話，越想越覺得有道理，整天糾結於所謂的意義，最大的作用就是浪費掉有限的人生。

　　就像林老師所說的，有那個時間還不如去大膽追求我們內心所追求的東西。

　　徹底想通了林為民的話，兩人面上露出幾分欽佩的神色，聽林老師一席話，真如醍醐灌頂。

　　“太感謝您了，林老師。
”

　　兩個大學生帶著感悟和滿心的感謝離開了石鐵生家。

　　“為民，還是你厲害。
”石鐵生感歎道。

　　林為民笑起來，“我厲害什麽？
”

　　“剛才說的多好啊！
”

　　“我說什麽了？
”

　　林為民笑的促狹，讓石鐵生不禁回味起他的話，想了半天，貌似好像也沒說什麽有用的話。

　　石鐵生詫異的望向林為民。

　　後世營銷號的雞湯話術，林為民沒專門學過，但看多了用起來得心應手。

　　否定、解構、上價值，無非就是這麽一套東西。

　　要說沒用是真沒用，可偶爾撒一點確實有激勵人心的作用。

　　石鐵生笑道：“可我還是覺得說的挺好的。
”

　　“好處有多少不重要，反正沒多大壞處，順便替你解決了一個麻煩。
”

　　“麻煩倒算不上。
”

　　林為民指著窗戶道：“剛才我叔兒可過來看好幾次了，想必這些天這種情況應該不少吧？
”

　　“是。
”

　　“你現在這體格子可不能天天搞這種高強度的接待，要不還是掛個牌子吧。
”

　　“掛什麽牌子？
”

　　“就寫：石鐵生很願意結交天南海北的朋友，怎奈病體不容，閉門謝客，多有得罪。
若非事先約好者，請勿敲門。
”

　　“這不太好吧？
”石鐵生猶豫道。

　　“身體重要。
”林為民勸道。

　　這時石父走進了屋子，說道：“為民說的對。
”

　　林為民又道：“不說別的，光是浪費的這些時間，就夠你寫多少文字的了？
”

　　這話說到了石鐵生心坎上。

　　“那就閉門謝客吧。
”

　　石父臉上露出了笑容，對兒子的擔憂總算是放了下來。

　　石父去張羅飯菜，石鐵生問林為民最近在寫什麽作品。

　　“我還在考慮，腦子裡有兩個題材。
”

　　石鐵生對林為民的這一點感到很欽佩，他的腦子裡似乎永遠都不愁自己該寫什麽，而是在猶豫如何寫的更好。

　　“我可以給你參考參考。
”

　　“一個是關於友情的，一個是關於愛情的，你覺得應該寫哪個？
”

　　石鐵生調侃道：“是像《霸王別姬》裡的那種友情嗎？
”

　　“當然不是，這次的友情很純潔。
”

　　石鐵生笑著說道：“我想看看你怎麽寫這個純潔的友情。
”

　　“行吧，那就寫這個。
”

　　兩個大學生從石鐵生家的胡同走出來，嘴裡還在談論著林為民所說的話。

　　“林老師講的可真好，深入淺出。
”

　　“我決定了，要把我們今天的對話寫成文章，投到校刊上。
”

　　另一個學生拍手道：“這個主意好，林老師的話發人深省，應該讓更多對於人生處於迷茫階段的同齡人看到他的教誨。
”

　　“那就這麽說定了，回去我就寫。
”

　　兩人說完，帶著興奮激動的心情離開了胡同。

　　(本章完)