上一世葉夏沒談過戀愛（愛慕者不少），自然也就提不上結婚生孩子，但沒生養過卻不代表她對如何教育孩子一無所知。

　　父母的關愛、鼓勵、表揚在孩子成長中至關重要。

　　而現如今，不算肚子裡揣着的，她是三個孩子的娘，就想着在日常生活中盡可能地采用她所了解的教育理念，培養孩子們的正确三觀，讓他們學會互相理解，互相幫助……知道對錯，懂得明辨是非。

　　如此一來，難免和男人的舊式教育發生沖突。

　　慢慢來吧，畢竟古語有雲“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”，這類教育理念就是在現代，也仍活躍在不少家長的潛意識層面。

　　“娘，該講故事啦。”

　　三福突然揚起的奶音兒，将葉夏的思緒無疑打斷，她輕捏捏他的臉兒，應聲“好”，便開始給兩個小家夥講起故事：“小馬和他的媽媽住在小河邊。他過得很快樂，随着他慢慢長大，有天，媽媽把小馬叫到身邊……”

　　輕柔的嗓音娓娓道出故事小馬過河。

　　二福聽完故事說：“娘，小馬幫媽媽幹活兒，是個聽話的好孩子。”

　　“嗯，小馬确實是個好孩子，再想想你還能想到什麼。”

　　葉夏笑着鼓勵。

　　三福補充：“小馬和牛伯伯說話時特别有禮貌。”

　　“嗯，小馬确實有禮貌，繼續想想。”

　　葉夏的聲音裡滿滿都是寵溺。

　　“松鼠看到小馬有困難，它沒有看着不管。”

　　二福憋了半天，終于又說出一句。

　　“呀！我們二福真棒，都從故事裡聽出看到别人遇到困難，不能在旁看着不管。”

　　葉夏毫不吝啬的表揚，樂得二福咧開嘴直笑。

　　“娘，我想不出來啦。”

　　三福好羨慕二哥得到娘的表揚，但是他想呀想，真得再想不出其他可以說的。

　　“沒事，我們三福能想到小馬和牛伯伯說話特别有禮貌，就已經很棒啦！”葉夏笑着稱贊，繼而說：“小馬最終順利過河，是在媽媽的鼓勵下，小心試探，一步一步地朝河對岸走，等他安全淌過了河，發現河水既不像牛伯伯說得那麼淺，也不像小松鼠說得那麼深，他感到高興極了，因為這是他自己親自體會得到的結果。這個故事告訴我們，在遇到問題時，要學會獨立思考，敢于去探索，要不然，問題就很難得到解決哦。”

　　“娘，我記住啦！”

　　對于娘說的話三福不是太能理解，但他堅信娘說得都是對的，現在他隻要牢牢記住，等長大點肯定能理解其中的意思。

　　“二福，你怎麼不說話？”

　　葉夏很是滿意三福的反應，可是她等啊等，就是沒聽到二福出聲，不由笑問。

　　“娘，我不會學小馬在遇到困難時猶豫不決，我會自己多想想辦法來解決，如果實在解決不了，我就問娘，也可以問大哥，反正隻要我肯動腦袋想，再大的困難都能解決。”二福把話說完，撓着後腦勺“嘿嘿”笑了笑，又說：“在咱家好像我最不聰明，不過，我不怕，因為我有很厲害的娘，還有聰明的大哥和弟弟。”

　　(本章完)